إطار تربوي يدعو لتصنيف المؤسسات التعليمية

طالب الاطار التربوي والباحث في قضايا التربية والتكوين محمد الشلوشي وزارة التربية الوطنية بضرورة "البدء سريعا في إصدار جداول تقييم اداء المؤسسات التربوية وتصنيفها في كل نيابة وأكاديمية جهوية وفق معايير صارمة وشفافة وبمؤشرات غير سائلة أو مطاطة تعكس مجهود الطاقم الاداري والتدريسي للرقي بمخرجات العملية التعليمية بكل مؤسسة ونشرها للعلن بالمواقع الالكترونية الرسمية للوزارة".

وبرر الشلوشي دعوته هذه "بالارتفاع الصاروخي المسجل مؤخرًا في أسعار المدارس الخاصة دون مبررات مقنعة، وبكونه سيكون مفيدًا للآباء وأولياء الأمور لاختيار المؤسسة الأحسن لتمدرس أبناءهم وفق معطيات مفهومة، عوض أن يجدوا أنفسهم أمام غابة من البيانات والمعايير المتداخلة التي أبدع خبراء الجودة الشاملة في نحتها وتوسيعها، والتي تبقى بلا معنى للكثير منهم".

وانتقد الشلوشي خطة وزارة التربية الوطنية السابقة لإرساء نظام وطني للجودة بمنظومة التربية والتكوين والتي توقف تنزيلها غداة مجيء الوزير الوفا لكون "المشروع تضمن معايير لا تتلاءم والخصوصية المغربية وبتسع محاور فضفاضة تتضمن أكثر من 156 مؤشرًا مائعًا لا يمكن لها أن تنتج في النهاية تصنيفات معبرة لأداء المؤسسات التعليمية أو تشعل المنافسة الحميدة بينها".